今天，人教版數(shù)學教材插圖引發(fā)爭議并火上熱搜。

人教版教材部分插圖，圖源網(wǎng)絡

部分網(wǎng)友表示插畫人物眼神奇怪、毫無美感。

還有網(wǎng)友表示，該版本插圖對比其他版本的教材插圖存在明顯審美差距。

網(wǎng)友還提供了以前的教材配圖進行對比：

《封面新聞》報道稱，據(jù)教材副頁顯示，插圖（含封面）由北京吳勇設計工作室設計。

值得一提的是，5月23日，教育部官網(wǎng)印發(fā)了《關于教材工作責任追究的指導意見》，其中明確指出：要全面落實教材編寫、審核、出版、印制發(fā)行、選用使用等各方面主體責任，同時要加大對違法違規(guī)行為的查處力度，為高質量教材體系建設提供有力保障。

有網(wǎng)友表示，教材的插圖設計本身也是一種教育，會潛移默化影響學生的審美，建議更換插圖。

隨后人教社對此做出回應：著手重繪。

近日，我們關注到網(wǎng)上有關小學數(shù)學教材封面和插圖的意見，及時組織專家認真研究，對社會各界好的意見建議虛心采納，已著手重新繪制有關冊次數(shù)學教材封面和部分插圖，改進畫法畫風，提高藝術水平，充分發(fā)揮教材封面和插圖的育人作用。同時，我們將舉一反三，全面評估所出版教材的封面、插圖，進一步提高設計質量。

我們真誠接受社會各界監(jiān)督，歡迎大家通過人教社官網(wǎng)的“中小學教材意見反饋平臺”和意見反饋郵箱（jcfk@pep.com.cn），對教材提出好的意見建議。您的意見建議將促進我們不斷提升教材編研出版水平。

人民教育出版社

2022年5月26日

（原標題：熱搜第一！人教社回應了）

來源：觀察者網(wǎng)、人民教育出版社